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Historia

1982. San Sebastián de los Reyes, pioneros en la enseñanza del ajedrez en horario lectivo.

San Sebastián de los Reyes es un referente nacional en la enseñanza del ajedrez.

En el año 1982, el entonces presidente del Club de Ajedrez, Jesús Miguel Pérez González logró transmitir las ventajas del ajedrez podría aportar a los alumnos de los Colegios de nuestra localidad.

Así se empezó a impartir en los centros, de una forma experimental, no siempre en los mismos cursos y fue evolucionando hasta que en el curso 1990/91 se centró en los cursos de 4º.

En 1992, la Federación Madrileña de ajedrez a instancias de la Comunidad de Madrid fomentó la introducción del ajedrez en todos los colegios de la Comunidad de Madrid que lo solicitasen y en nuestra localidad ya estaban dados los primeros pasos así que ahí se consolidó definitivamente este programa.

A partir de aquí y con el claro respaldo de nuestro Ayuntamiento y con la conformidad y aplauso de todos los centros educativos el ajedrez ha seguido aportando su granito de arena en el desarrollo educativos de todos los niños escolarizados en San Sebastián de los Reyes.

Parlamento europeo 2011. Resumen:

“Considerando que el ajedrez es un juego accesible para los niños de cualquier grupo social y edad, podría mejorar la cohesión social y contribuir a los objetivos políticos, tales como la integración social, la lucha contra la discriminación, la reducción de las tasas de delincuencia e incluso la lucha contra diferentes adicciones;

El ajedrez puede mejorar la concentración, paciencia y persistencia de los niños y puede ayudarles a desarrollar el sentido de la creatividad, la intuición, la memoria y las competencias, tanto analíticas como de toma de decisiones; que el ajedrez enseña asimismo valores tales como la determinación, la motivación y la deportividad;

Pide a la Comisión y a los Estados miembros que apoyen la introducción del programa «Ajedrez en la Escuela» en los sistemas educativos de los Estados miembros;”

España, 2015:

Se votó en la Comisión de Educación y Deporte del Congreso de los Diputados una proposición no de ley sobre la implantación y fomento de la práctica del ajedrez en escuelas y espacios públicos y su promoción como deporte.

Proposición no de Ley «El Congreso de los Diputados insta al Gobierno a, en colaboración con las Comunidades Autónomas: 1. Implantar el programa “Ajedrez en la escuelaˮ con carácter general en el sistema educativo español. 2. Fomentar la práctica del ajedrez en espacios públicos, facilitando el material necesario para su ejercicio, así como garantizando el espacio físico para ello. 3. Promocionar el ajedrez como deporte y crear los vehículos necesarios para su práctica mediante convenios con empresas privadas.»

Motivos

El ajedrez es totalmente integrador desde el momento que permite practicarlo sin diferencias de edad, sexo, diversidades funcionales y permite la interrelación entre personas de diferentes culturas sin necesidad de compartir una lengua.

Múltiples estudios han demostrado los beneficios del ajedrez, los cuales contribuyen al desarrollo educativo de nuestros alumnos, una muestra de ellos son:

• Atención y concentración. El ajedrez exige obligatoriamente mantener la atención y la concentración a lo largo de la partida. Exige atender a todos los movimientos del contrario y a todas las posibilidades que presenta cada pieza.

• Contribuye al desarrollo de la memoria.

• Anticipación. La anticipación es una función ejecutiva que suele estar deficitaria en niños y adultos con poca capacidad de autocontrol. Implica anticiparse a las consecuencias sin necesidad de ensayar.

• Planificación. La planificación consiste en tratar de resolver una situación problemática conforme a un plan o estrategia. Se contraponen a un sistema de “ensayo-error”.

• Autocontrol. Tolerancia a la frustración. Mediante la práctica continuada del ajedrez se aprende a tolerar estos aspectos emocionales y a sobreponerse a las frustraciones de la partida, aumentando la autoconfianza y autoestima.

• Estructuración espacial. Entendida como la capacidad de procesar estímulos relacionados con su distribución en el espacio.

• Incrementa las habilidades cognitivas, mejorando la capacidad de un niño para pensar racionalmente.

• Ayuda a la resolución de problemas, incrementando la capacidad en la toma de decisiones. Incluyen la búsqueda de la belleza.

• Mejora las habilidades de comunicación de los niños.

• Incrementa la capacidad lectora de los alumnos.

• Colabora en la asunción de responsabilidades, “pieza tocada, pieza movida”.

  Evolución en San Sebastián de los Reyes

  El ajedrez se ha introducido en todos los colegios públicos de nuestra localidad, y se imparte, cada mes en un colegio, habitualmente en cuarto de primaria.

  Esto ha llevado, a lo largo de los años, y como consecuencia del crecimiento de San Sebastián de los Reyes a un incremento del número de colegios y de alumnos.

  Como muestra, en el curso 2005/06, teníamos 12 colegios con 20 grupos y un total de 455 alumnos.

  En el curso 2018/2019, llegamos a los 14 colegios, con 28 grupos y 638 alumnos.

  En el curso 2023/2024, llegamos a los 14 colegios, con 680 alumnos. Para el año que viene ya nos ha solicitado incorporarse al programa el Colegio Tempranales.

  Este programa se imparte entre dos profesores que se reparten los colegios, han ido asumiendo hasta ahora el incremento de los grupos pero el año que viene está previsto incluir un profesor nuevo para los grupos del colegio Tempranales.

  Desarrollo del programa

  Cada mes se imparte en un colegio diferente, todos los días hábiles del mes, a todos los alumnos de cuarto de primaria. Evidentemente, cada mes tiene diferente número de días, pero podemos decir que la media serán unas 18 clases por grupo.

  La primera mitad de la clase busca el desarrollo del contenido del curso y el resto practicando, realizando una torneo los últimos días.

  Aportación de los alumnos

  En este programa los alumnos no aportan ninguna cantidad por las clases que reciben.

  Contenido del curso

  1. Presentación

  2. Definición del Ajedrez y su historia

  3. Introducción del concepto espacial, el tablero y sus partes

  4. Movimiento de las piezas, su valor

  5. Promoción del peón

  6. Reconocimiento de las piezas, número y colocación

  7. Definición de jugada, pieza tocada, pieza movida

  8. Jaque, cómo evitarlo

  9. Jaque mate

  10. Enroque, finalidad, requisitos

  11. Prácticas jaque mate 1

  12. Peón central, desarrollo, enroque

  13. Prácticas jaque mate 2

  14. Rey ahogado, diferencias con el jaque mate

  15. Mate del pastor, mate del loco

  16. Prácticas jaque mate 3

  17. Repaso general, centro, desarrollo, enroque. Mate del pastor

  18. Mate con dos torres, mate del patito

  19. Resultado de una partida

  20. Tablas, casos

  21. Internet, sitios donde practicar

  22. Torneos, sistema suizo. Normas y consejos para jugar una partida

  23. Peón al paso

  24. Mate con dama

  25. Características estratégicas de las piezas ¿Dónde colocarlas?

  26. Anotación, sistema algebraico, planilla de anotación

  27. Términos en inglés

  28. Capturas, cambios iguales y desiguales. ¿Qué podemos comer?

  29. Proceso de pensamiento en cada jugada. Amenaza, ¿cómo evitarla?

  30. Truco peón al paso, ¿Mate o no?

  31. Factor tiempo, funcionamiento del reloj

  32. Ataques sobre el enroque, mate en la octava. Mate de la coz.

  33. Mate con una torre

  34. Valoración de las piezas, valores absolutos y relativos